Библиотека-филиал №16

В конце учебного года в нашей библиотеке прошел традиционный праздник посвящения в читатели самых маленьких ребят – первоклассников средней общеобразовательной школы №50. Мероприятие началось с кукольного спектакля «Если с книжкою дружить, интересно будет жить!», в котором лесные жители рассуждали о пользе чтения, а также напомнили маленьким зрителям, что книжка – добрый друг и помощник, к которому нужно относиться с любовью и уважением. В конце праздника с помощью забавной викторины были выявлены знания ребят по краеведению и литературным героям. В итоге каждый учащийся получил подарок – творческий набор и документ – читательский билет, удостоверяющий статус истинного пользователя библиотеки.

Совет:

Обязательно читайте детям любые книги Григория Остера, «Винни-Пуха» Милна, «Алису в Стране Чудес» Кэрролла, «Волшебника стране Оз» Баума, стихи, прозу и переводы Ирины Токмаковой, произведения Эммы Мошковской, Юнны Мориц, Андрея Усачева, Юрия Энтина, Эдуарда Успенского. Эта литература очень поможет дошколятам и младшим школьникам не только развить речь, но и получить массу удовольствия, привить вкус, развить память, воображение, логику и многое другое.

Можно с полной определенностью утверждать, что без сказок — народных или авторских, но фактически ставших народными, — ребёнку будет трудно развиваться наравне со сверстниками.

Иногда приходится слышать, что сказки — кровавые, жестокие, что в них из спины вырезают ремни и окунают в котлы с кипятком, поэтому-де читать это детям совершенно невозможно, их нежные души не должны сталкиваться с подобными жестокостями. Позиция не новая, но в корне неверная. Взрослые и дети понимают сказки по-разному. И то, что взрослому в сказке кажется ужасным, жестоким и кровавым, ребенок вовсе так не воспринимает. Зато в сказках заключён бесценный исторический опыт человечества, накопленное веками знание о добре и зле, правилах человеческой жизни.

Читать далее »

Мы часто — по поводу и без повода — приводим эти пушкинские слова из письма 1824 года к брату Льву из Михайловской ссылки: «Вечером слушаю сказки — и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! каждая есть поэма!» Но часто ли задаем себе вопрос: а как ныне, можем ли мы сейчас, через полтора с лишним столетия, сказать, что у нас, в нашем воспитаний, уже нет этого недостатка, что мы сами воспитывались и воспитываем своих детей на сокровищах народной поэзии?..

Читать далее »

Уважаемые читатели!

Случилось то.. ну не сказать, чтобы не ждали, но точно готовились, что и должно было рано или поздно произойти. Нашему сайту только пол года, но уже сейчас ясно, – есть читатель, а это самое главное для любого проекта, и уж тем более сетевого, в особенности такого, котороый призван быть полезным пытливым читателям и их мудрым родителям.

Самое ближайшее время сайт нашей библиотеки будет доступен по новому адресу bukvoed.org, где ему и предстоит обитать бессрочно. Те же из вас, кто успел за этот короткий срок привыкнуть к текущему адресу, – не беда, он тоже пока будет работать (примерно пол года), и зайдя на него вы автоматически попадёте на новое место.

Виталий Валентинович Бианки (1894-1959) – основоположник природоведческой литературы для детей. Он автор многих детских книг о животных и птицах северной и средней полосы России, рассказов, повестей, очерков, но самой большой популяр­ностью и любовью пользуются его сказки. «Приключения муравьишки» — так называется одна из них. Бедный му­равьишка ушиб ножку и не мог добраться до дому. Но по­ложение не бывает безвыходным.  Кто помог герою пре­одолеть все трудности на пути и доставил его в муравей­ник,  как и  положено,  до   заката   солнца?   Эту  историю автор придумал для того, чтобы рассказать, как передви­гаются насекомые. Ребенок, следя за приключениями му­равьишки, легко запомнит и гусеницу-землемера, и жучка – блошачка с ногами, «как пружинки стальные». И как же их не запомнить, если от них зависит судьба несчастного муравьишки! Послушав эту сказку, ребенок познакомится со   способами   передвижения,   местами   обитания   героев  сказки.   Так  в  самой   первоначальной   и   простой   форме Бианки дает детям представление об одном из основных законов живой природы — о приспособлении организма к условиям жизни. Этот закон иллюстрируется и другими сказками сборника: «Первая охота», «Лесные домишки», «Чей нос лучше», «Чьи это ноги», «Кто чем поет?», «Хвосты», «Где раки зимуют» и др.

Читать далее »

Николай Николаевич Носов (1908-1976), писатель яркого юмористического таланта, считал, что дети начинают понимать шутки очень рано, до двух лет, и что их смешит нарушение порядка вещей, только что ими усвоенного. Малыши любят сказку «Бобик в гостях у Барбоса», им смешно, что пес Барбос, хвастая перед Бобиком, называет себя хозяином дома: он якобы спит на кровати, а дедушка — на коврике, в углу. Нравит­ся ребенку и то, что в конце сказки все становится на свои места.

Много смешных положений и в рассказах для до­школьников: «Заплатка», «Леденец», «Живая шляпа», «Шурик у дедушки», «Ступеньки» и др. В рассказе «На го­ре» Котька Чижов, чтобы вскарабкаться на ледяную гор­ку, с которой хотел скатиться, посыпал ее песком (с ре­бячьей точки зрения это очень смешно), но потом он вместе с ребятами исправил горку и ему так понравилось работать, «что он еще сбоку лопаткой ступеньки проделал» («На горе»).

Читать далее »

Творчество замечательного писателя Михаила Приш­вина (1873-1954) проникнуто раздумьями о человеке и его отноше­ниях с природой и людьми. Почитая любовь высшей правдой жизни, ее творческой силой, он рассказывает ребенку о том, как звери и птицы заботятся о своих детях, как матери, рискуя жизнью, защищают их («Кури­ца на столбах», «Борец и плакса», «Первая стойка», «Ярик», «Орлиное гнездо», «Пиковая дама», «Ребята и утята»). Доброе отношение человека к животным — тоже любимая тема его рассказов («Журка», «Лягушонок», «Еж», «Терентий», «Остров спасения»). Правда, в расска­зах Пришвина порой раздаются выстрелы, но и охота ве­дется здесь по законам человечности. В честном бою можно убить медведя («Медведи»), но нельзя убить зверя, если он пришел к охотнику за помощью («Белый ожерелок»). «Наш идеал, — любил повторять писатель, — это дедушка Мазай».

Читать далее »

Дети 4—5 лет любят сказки Киплинга. Писатель сочинял их для своих малышей, сына и дочки. Нежно любя ребя­тишек, он придумывал шутливые ответы на бесконечные детские «почему»: отчего у верблюда горб? откуда у слона хобот? почему леопард в пятнах? Дети понимают юмор Киплинга, потому что чувствуют, что в них правда, а что — шутка. У слона и вправду длиннющий нос, а что лю­бопытному слоненку его вытянул крокодил — шутка.

Дошкольникам читают и повесть Киплинга «Рикки-Тикки-Тави». Люди держат в домах мангустов, потому что они поедают змей. Основываясь на этом факте, писатель сочинил историю о храбром и благородном мангусте Рикки, который воевал с кобрами и спас от смерти маль­чика Тедди и его родителей.

Читать далее »

Владимир Федорович Одоевский (1803-1869) был одним из самых образованных и гу­манных людей своего времени. В его петербургской квартире, как в литературном клубе, бывали  А. Пушкин, В. Жуковский, И. Крылов, а позже — М. Лермонтов и Н. Гоголь. Детские книги Одоевского, выходившие под псевдонимом «Дедушка Ириней», очень нравились В. Бе­линскому. Великий критик оценил такие достоинства книг Одоевского, как способность «раздражать любо­пытство», «возбудить внимание», «заманить воображе­ние»,т. е., говоря современным языком, — вызвать позна­вательные интересы. В. Одоевский верил, что в каждом ребенке заложены большие возможности, и делил детей на «проснувшихся», полных интереса к знаниям, к уче­нию, и «непроснувшихся», т. е. тех, у кого взрослые еще не развили интересов к «предметам действительного мира».

Читать далее »