Библиотека-филиал №16

Творчество замечательного писателя Михаила Приш­вина (1873-1954) проникнуто раздумьями о человеке и его отноше­ниях с природой и людьми. Почитая любовь высшей правдой жизни, ее творческой силой, он рассказывает ребенку о том, как звери и птицы заботятся о своих детях, как матери, рискуя жизнью, защищают их («Кури­ца на столбах», «Борец и плакса», «Первая стойка», «Ярик», «Орлиное гнездо», «Пиковая дама», «Ребята и утята»). Доброе отношение человека к животным — тоже любимая тема его рассказов («Журка», «Лягушонок», «Еж», «Терентий», «Остров спасения»). Правда, в расска­зах Пришвина порой раздаются выстрелы, но и охота ве­дется здесь по законам человечности. В честном бою можно убить медведя («Медведи»), но нельзя убить зверя, если он пришел к охотнику за помощью («Белый ожерелок»). «Наш идеал, — любил повторять писатель, — это дедушка Мазай».

Читать далее »

Дети 4—5 лет любят сказки Киплинга. Писатель сочинял их для своих малышей, сына и дочки. Нежно любя ребя­тишек, он придумывал шутливые ответы на бесконечные детские «почему»: отчего у верблюда горб? откуда у слона хобот? почему леопард в пятнах? Дети понимают юмор Киплинга, потому что чувствуют, что в них правда, а что — шутка. У слона и вправду длиннющий нос, а что лю­бопытному слоненку его вытянул крокодил — шутка.

Дошкольникам читают и повесть Киплинга «Рикки-Тикки-Тави». Люди держат в домах мангустов, потому что они поедают змей. Основываясь на этом факте, писатель сочинил историю о храбром и благородном мангусте Рикки, который воевал с кобрами и спас от смерти маль­чика Тедди и его родителей.

Читать далее »

Владимир Федорович Одоевский (1803-1869) был одним из самых образованных и гу­манных людей своего времени. В его петербургской квартире, как в литературном клубе, бывали  А. Пушкин, В. Жуковский, И. Крылов, а позже — М. Лермонтов и Н. Гоголь. Детские книги Одоевского, выходившие под псевдонимом «Дедушка Ириней», очень нравились В. Бе­линскому. Великий критик оценил такие достоинства книг Одоевского, как способность «раздражать любо­пытство», «возбудить внимание», «заманить воображе­ние»,т. е., говоря современным языком, — вызвать позна­вательные интересы. В. Одоевский верил, что в каждом ребенке заложены большие возможности, и делил детей на «проснувшихся», полных интереса к знаниям, к уче­нию, и «непроснувшихся», т. е. тех, у кого взрослые еще не развили интересов к «предметам действительного мира».

Читать далее »

Значительный вклад в развитие детской литературы внес Борис Степанович Житков (1882 — 1938). С юных лет он много путешествовал: ездил по России, побывал в Индии, на Цейлоне, в Китае, в Японии, в Англии, во Франции, в Дании; сменил много профессий и всюду достиг мастерства. Был рыбаком, охотником, строил корабли в доках, служил учителем, механиком, капитаном, дрессировщиком животных. Не меньше, чем море, он любил науку и музыку. Хорошо играл на скрипке, изучил химию, физику, ботанику.

Для детей 4-6 лет он создал цикл маленьких рассказов «Помощь идет». В него вошли «Почта», «На льдине», «Наводнение», «Пожар на море» и др. Герои этих рассказов — люди разных профессий: капитан, рабочий, пожарник, врач, рыбак, почтальон, водолаз, и все они, когда надо помочь человеку, проявляют отвагу, великодушие, бескорыстие. Храбрый всадник, рискуя жизнью, спасает женщину с малышами («Красный командир»); пожарный из дыма и пламени выносит мальчика («Дым»). А вот сюжет рассказа «Обвал»: заболела девочка, немедленно выехал врач, но дорогу в горах преградил обвал — рабочие гидрантом расчистили путь, девочка была спасена. Читая с детьми эти рассказы, побуждайте их к играм в моряков, пожарных и т.д., использую сюжеты Житкова и придумывая вместе с ребенком новые.

Читать далее »

Этот поэт известен самой широкой детской аудитории. Только услышат ребята имя Корнея Чуковского, как сразу же вспоминают «Мойдодыра», «Айболита», «Муху-цокотуху» и др.

С детства мы привыкли, что Корней Чуковский — детский писатель и мало кто знает, что Корней Иванович — доктор филологических наук, ученый, исследователь. Получается, что в одном человеке сосуществуют озорной писатель-сказочник и серьезный ученый. Как это объяснить?

Все просто: такие звонкие и веселые произведения для детей мог создать не просто талантливый, но и эрудированный человек, знакомый не понаслышке с мировым фольклором и литературой, исследовавший творчество великих писателей — и русских, и зарубежных, внимательно следящий за творчеством своих младших коллег.

Читать далее »